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大家好，今晚的「做個屬靈好爸爸」，我是陳偉彬Joseph。 最近讀肯．布蘭查(Ken Blanchard)的《一分鐘激勵》 (The Heart of A Leader) ，他提到真正的領導人，會運用以下方式，使他人有良好表現： (1) 確保人人都清楚掌握自己的目標； (2) 給予員工所有可能的支持、鼓勵，並且指導他們完成目標。 作者特別強調，去發現員工做對的事情，不謹能激勵員工，也能帶給他們一份滿足感。結果是，人們感得很棒時，就自自然然會有好的表現。 我們父親教養孩子，無論在培育品格或是學習，都希望他們有良好的表現；布蘭查描繪真領導人鼓勵員工的方式，會否給我們一點啟發？ 記得當女兒由幼稚園升上小一，我感覺最大的挑戰，畢竟都是繁重的學習及家課；相信為香港生活的家庭，是絕不陌生的。雖然學校已不是傳統的名校，只是區內的一般小學，但相比女兒在幼稚園時的零考試、零默書，的確給予孩子和我很大的挑戰。每天放工回家，作為父親的我，就是陪伴孩子揭開手冊，完成及檢查家課；之後就是按照老師的吩咐，準備好未來的默書及評估。當女兒完成一切，並安頓兩姊妹入睡後，我通常也會筋疲力竭。 在不斷追趕中反思，我認為學校功課內容及數量其實是合理的，女兒絕對有能力自己檢查及完成的。問題是我並沒有給予女兒機會和清晰目標，也沒有支持、鼓勵，並且示範及指導，那麼怎能期待她能自己檢查及完成家課呢？於是我便調整心態，把責任開始交回給女兒，示範如何完成及檢查家課的步驟，並跟她一起定立未來具體目標：「能在放學後，自己從手冊檢查當日家課，並在完成後加上剔號」。 兩個月來，她的狀況也是起起落落。有段時間回家時，她總是睡著，並堅持要等待我才開始，到後來漸漸能在學校導修課完成少許家課，我也趁機讚賞她的努力。最終，在上星期一，她終於能達成目標，自己把所有家課檢查並完成！於是，當晚大家一起出外吃東西慶祝；過多星期來，女兒亦可自行完成所有家課二次之多！ 正如布蘭查所言，人們感得很棒時，就自自然然會有好的表現。當我持續讚賞女兒「做對的事」(並非完美)後，她就開始內化了動機，亦慢慢相信自己能做到！在過程中，我忽然明白，父親在家庭的角色，其實就是領導呢！ 天主祝福大家！我們下次再談。 |
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