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Peter：徐神父，你上前所說的話題還沒有完，你繼續下去吧。 徐：教育，父母教導子女，你說得清清楚楚，再問他是否明白，他說明白，你會否相信他明白呢？在教育上，有個三角形，三角形內分為幾層，只用說話說明，他不會太明白；下一層，你說一個故事，他就明白多一些；如果讓他看到幻燈、實物、電影，他再明白更多；如果他能親身體驗，例如貧富懸殊，帶他到赤柱的小山上，看見山上的有錢人和山下的窮人，他就明白更多。環保都是一樣，有次我在中環，看到一頭死豬被放在桌上，你讓自己的兒子見到，他就會知道世界可以如此污穢，他明白更多。 有種學習稱為 “Explosure”，即生活體驗，我有位朋友想教導女兒環保，她怎樣也不明白，他就鼓勵女兒到連南，即廣東北部的山區地方，在一所學校內義教，當了半年義工，她明白甚麼是環保。 從說話，到故事，到圖片，到實踐，再到生活體驗，教育完成未呢？未，只是一半，他明白了那個概念；他明白以後，再之變成生活（Internalization），當時，他就會明白更多。 如果父母從小教導子女，一直像墨子所說的「三歲定八十」，從小教導，一直生活，他漸漸長大，見到不環保的事，就會憎惡，即是環保已變成他的使命，要一生為這件事奮鬥。甚至他看環保的事，可以舉一反三。這就是知識，知識也變成他的使命。第一，他要完全明白相關的知識，這已經不容易，我們只會說，但他會否明白？不會，我們說個故事他明白更多，看電影後他明白更多，生活體驗他明白更多，完成這些動作，只叫明白，而沒有實踐，實踐之後就更為明白。助人為快樂之本，你幫助別人之後，原來真的會很開心。還有，我告訴你寬恕是最好的事，你依然會擔憂，直至你真正寬恕的時候，在寬恕之後可以沒有負擔，放下心頭大石，你就明白甚麼是寬恕。 你會否談寬恕？會否教導寬恕？你會否將寬恕、分享、環保作為你的使命？ Peter：可否說今天的人只是聽，但沒有做或嘗試實踐呢？ 徐：我覺得連說也說得不清楚，你說了教事，之後就要證道。為何我這麼容易證道呢？你說出生活經驗的時候，你為說話作見證，別人會明白更多。 Rosa：神父，我也同意你的說法，聖經中耶穌叫我們悔改，要我們信從福音，我理解「從」字，是應該有行動的。 徐：是，要按照福音而生活，之後你就明白福音所說的，你從未活出，你是不會真正明白。 |
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