 |
||||
|
||||
| 請等候片刻... | ||||
如遇問題，請按聯絡我們，讓我們盡快跟進。 |
||||
 |
||||
忠：神父，你上一晚和我們分享國民教育的內容應該是更廣闊，是一個世界觀，是一個人生觀，所以我們都不應抗拒。當我們要明白是非對錯的話，我們就不可能不去認識一個更廣闊的世界。但是，香港有很多年輕人卻害怕國民教育，他們抗拒國民教育，甚至會感到這是一個洗腦的行為。我不知道他們為何會感到這是洗腦，是不是偏見呢？還是，這確實是一個洗腦的行動呢？洗腦的行為又對個人的成長帶來甚麼影響呢？對你們是好是壞呢？ 徐：其實，世界上有一些名詞本來是中性的，就好像水能載舟，也能覆舟；火可以燒飯，也能毀家；道德教育，愛國教育，也是一樣，甚至宗教教育，也會出現問題。 宗教教育，以梵蒂岡大公會議來說，它是一個包容的宗教。其實，天主教在大公會議之前，都不包容其他宗教。這並不代表宗教有問題，而是宗教的內容出了問題。再者，不是愛國教育有問題，而是愛國教育的內容有問題。 如果愛國教育，就是一個完整的國民，一個健康的國民，一個快樂的國民的教育，這是頂呱呱的！如果我們能夠愛中國，建設中國，使它成為一個負責任的世界大國，這是頂呱呱的！要不然，我們香港人不知不覺在崇拜的美國及歐洲，我感到它們是對世界不負責任的。因為這兩大地方，掠奪了世界大部份的資源。他們享用的乾淨水，他們享用的食物，遠超過第三世界所能享用的。我們會感到美國的軍備，是用來維持世界和平，中國一有動彈就會影響世界和平，這是很不合理，很矛盾，帶著雙重標準的。這些已經是偏見。 我認為一個真正的國民教育不是這樣的，真正的國民教育基於一個「完整的人」，一個完整的、快樂的人，應該活在一個完整的、快樂的世界之中；在這世界上，人人平等，每一個人都有公平的機會，享受天主創造和賞賜給我們的世界。這是我所認為的國民教育。 為我來說，國民教育就是「紮根信仰，熱愛家庭，投身社會，胸懷祖國，放眼世界，注目永恆」。 忠：那麼，我們是不是要多提出這些概念，直至深化我們的思想，洗腦為止呢？ 徐：沒錯。我們下次會談到洗腦的問題。但是，我想說清楚，很多人都會感到國民教育很狹隘，只有愛國的概念。我曾提到，我很愛這個世界。除了南美洲之外，我已走遍各大洲，不久將來，我將會到南美洲講道。 為我來說，世界的人都是我的兄弟姊妹，所以國民教育絕對不是狹隘的。任何教育都可以是狹隘的，甚至宗教教育都可以是狹隘的，當然，國民教育都會是狹隘的；但我們要將宗教教育成為大公的宗教教育，所以，國民教育都可以是大公的國民教育。大家應該放心和努力。好了，我們下次再談。 |
||||
 |
||||
|
||||
網頁比例
訂閱頻道
活水福傳新呈獻