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各位聽眾，大家好，我是慈幼會梁偉才神父。在我們的社會中，有不同的組織或機構，但不知大家是否有聽過同樂會？ 若望鮑思高讀書時遇到以下這個問題。同學見他成績優異，便開始問他借功課抄。若望知道這是否對，但又不想開罪這些同學。他覺得進退兩難，不知如何是好。 有一天，他的同學又一次迫他把功課借給他們。若望既不想違抗老師的禁令，又不忍見同學因交不出功課而受罰，他於是把自己的功課簿留在書枱上，就悄悄的走開了。同學於是匆匆地抄功課，就把它交給老師。老師批閱後；發現所有的功課竟完全相同，他開始懷疑是若望的作為。 質問之下，若望坦言自己並無違規，只是自己大意把功課簿留在書桌上，而被同學抄襲了。老師也知道，這是一個藉口，但又沒有實據，便只好對他說：「這次的事，我且不責怪你；可是，下次不要再做了！」 為免再發生這情況，若望採取了另一種方法去幫助同學，就是為他們作免費補習。這樣，大家都覺得滿意，他獲得了同學們的景仰和愛戴。他們開始時常一起玩耍，一起做功課，一起幫助其他的同學。 若望把這個集會稱為同樂會。這個名稱很適合，因為每人都須找一些書籍、講一些故事、或介紹一些遊戲，使大家都能歡樂；同時，成員不可做使人憂悶不樂，甚至違反天主誡命的事。因此，誰若咒罵、或妄呼天主的聖名，或說污言穢語，做一些不良的事，便立刻被驅逐出會。 鮑思高成為了那群同學的領袖，在取得了大家的同意後，訂立了以下兩條基本規則： 一、每個同樂會的會員，必須避免一切不合乎好教友的言語和行為。 二、完全盡好學生和教友的本份。 鮑思高升神父後，在教育學生時，也推動善會組織，他說：｢讓孩子跑跑，跳跳，只要他們不犯罪。｣ 有人以取笑他人為樂，有人以享受為樂。今時今日，有更多人以智能手機或電子產品為樂。這些物品的確可以使人有一時的愉快，但在人的心底，仍是覺得空虛無力。因為，若人不離開自我，跳出個人的空間，去與人正接相處，人永遠只是一個孤島。「助人」不應是少看別人的才能，自行取代他人去解決他們的個人問題。｢助人｣是關心他人的需要，特別是那些弱勢社群，並以適當的方法去協助他們解決困境，特別是使人能遠離罪惡，這是我們獲得真正快樂的不二門法。但若我們可以推動其他人一起互相幫助，彼此關心，服務社群，這快樂才能持久並能擴散開去，是更高尚的。正所謂:施比受更有福，一起施予，一起享福。 今晚到此為止，各位晚安。 |
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