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各位聽眾，大家好，我是慈幼會梁偉才神父。上一集我們簡單分享了鮑思高神父的預防教育法。今集，我們再詳細去介紹其中的重點。 在今日很多教育者都認同他們的角色是培養學生追求知識及以愛心教育學生。 鮑思高神父的預防教育法，主要有三個元素，宗教、理智、仁愛。宗教可以說是這教育法的核心，這並不意味強迫學生信教，領洗，成為教徒。 教育者在實行教育時已肯定了一個事實，雖然每個人在外表上、性格上都不同，但每一個人都有相同的思考模式以及相同的向善傾向，大家也渴望去愛與被愛。若不然，教育跟本是不可能。中國人所謂，對牛彈琴，牛什麼也不懂，因為它與人不相同。若每個人有不同的思考或運算模式，人根本不能互相溝通。人的思考模式或愛的能力是從那裡來？是偶然嗎？不，天主教相信，這是造物主創造人時給予人的能力。 宗教教育就是要讓學生飲水思源，知道自己的來源？認識天主、也要認識自己的價值，追求人生的意義，或更好說，追求天主創造他們，給他們的使命。 在這個大前題下，教育者要教導學生好好運用天主給予的理性，例如：溝通能力、運算能力、解難能力、更重要是分辨是非，建立以造物主的要求為核心的價值觀。教育者用有趣的教學法，營造適切的學習環境，讓學生學會各學科的知識，並學會尋根究底的態度。教育者也會講解規則背後的理由及要保護的價值。 另一方面，教育者也要培養學生愛的能力，讓他們去發現世界上有不同的人也渴望被愛，並用所學的知識去建設一個更充滿愛的世界，來參與造物主創造工程。教育者多關心學生的需要，聆聽他們的心聲，包容他們，耐心去改善他們的錯處，並給予適當的指導，引領他們走向天主願意他們所達至的美與善。 教育者在教育過程中也提升了自己的能力，他們善用造物主給他們的強項，加以發揮，透過愛心去教育下一代。教育成為一個參與創造的神聖行動，人不再只追求自我的成就，而是探求造物主的意思，並集體去完成。鮑思高神父說：教育是一件觸及心靈的事。的確，教育是使人進入內心，與造物主相遇，明白祂對我們的計劃，並好好地去裝備自己，實現使命。 在之後幾集，我們會邀請不同的人士，包括校長，老師及家長分享他們在日常生活中實踐鮑思高預防教育法的經驗。 |
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