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梁神父：各位聽眾，大家好。我是慈幼會梁偉才神父。今晚，我們邀請了杜玉燕校長為我們分享「亦師亦友」這個主題。 杜校長：大家好。其實在我教書之前，已聽過「亦師亦友」這個詞語。年青人需要師長的提點，需要朋友的陪伴同行，若然能將年青人這兩種需要，結集於一個人的身上，那麼，這人必定能贏取年青人的心，達致以生命影響生命。 而要以師長的言行、生命，影響青年人的生命，秘訣就是要爭取多點時間、機會，和他們一起。因此，「臨在」是施展感染力、影響力最有效的途徑。 鮑思高神父經常這樣說：「除了愛學生之外，也要讓學生知道老師們愛他們。這樣，學生才會愛我們所愛的。」怎樣能讓學生知道老師愛他呢？就是要時常臨在於學生當中，並且要營造歡樂的氣氛，和他們交談、玩耍、成為朋友，探討人生的問題，和他們一起籌劃將來的生活，藉此一起建立互愛、互信、亦師亦友的關係，這份關係也會使我們更容易了解學生的需要。 身為老師，我們要盡量爭取時間和學生一起，並且要令學生覺得我們容易親近，和隨時有機會親近，例如在小息、午飯休息、下課的時候，我們可以主動走到學生當中，和他們傾談生活上的瑣事、學習上的困難。上課前，我們盡快到達課室，甚至比學生更先到課室；下課時，我們最後離開課室，令學生感到時常有老師在場照顧的感覺。和學生相處的過程之中，我們透過觀察、傾談，加深對學生的認識，並且要記著他們的名字，了解他們的性格和需要，好能更適切地幫助他們。 但是，臨在、親近學生、和學生一起，並不是要我們扮演警察的角色監視他們。親近學生和監視學生的不同之處，在於我們是否出自一份真誠的愛心去關懷和親近學生。發自內心的關心和親近，才能和學生的心拉近，才能打動學生的心。 青年人面對不少生活上的壓力、誘惑和成長路上的種種挑戰，稍一不慎，就會迷失方向和目標。當他們面對困惑的時候，我們能否成為他們第一個記起的人呢？在有需要的時候，他們又會否主動向我們說出他們的困惑，讓我們陪伴他們，一起面對成長路上所遇到的困難、壓力和挑戰呢？要成為第一個被記起的人，成為他們的同行者，就必須靠日常多接觸，臨在於他們的生活當中，和所建立的關係，才能真正地協助他們的成長。 梁神父：今晚，我們的分享暫告一段落，感謝杜校長的分享。各位聽眾，晚安。 |
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