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各位親愛的聽眾,我是母佑會王素文修女。今天,我和大家分享的是讓我感到安慰的一集,他是一個在澳門寄宿學校中乖巧的學生,他名叫小順。他的性格和自己的名字一樣,他雖然是男生,但他很柔順、很體貼、也很斯文,他更願意伸出援手,幫助任何人。在學校的時候,沒有人記得他,因為他很文靜,不會爭也不會搶,人人都只記得他是一個乖孩子。 今年小順探訪我校的時候,我想起了他,他帶着兒子一起回來。他的兒子已有七歲,就讀一年級。他問我:「王修女,你記得我嗎?」我感到他很面熟。 「我是小順呀!」 我說:「對呀!你小時候很乖巧,乖巧得我也記不起你。」小順笑了起來,他的兒子也望着他,我便對你說:「你的爸爸小時候很乖巧。」兒子卻把舌頭伸出來。 小順說:「他不乖巧,有點頑皮。」 「為甚麼呢?」我問。 「他很活潑,因為他有多動症。多動症的患者有時無法控制自己,你明白嗎?」 「我明白。」 「所以,我也沒有責備他,我只是帶他來走走,讓他看看爸爸以前的學校,聽老師如何評價爸爸。」 我說:「你爸爸小時候很乖。」這時,爸爸為他掩飾,說:「因為我沒有多動症,所以我才會乖巧。」 他的兒子望着他說:「我有多動症,要是我也能乖巧,就會很了不起。」 我對兒子說:「沒錯,要是你也能乖巧,真的會很了不起。」他拿着相機和我拍照,我便稱讚他:「你真的很聰明,懂得用相機,照片也拍得很好。」 兒子眉飛色舞地說:「原來,我也有長處。」 爸爸說:「自小修女就在我們身邊,時時找出我們的長處,讓我們發奮做人,所以我才這麼乖巧。」 我問:「小順,你近來幾好嗎?」 「很好,我結了婚,有這個兒子。我的太太也很好,很勤奮,大家一起工作。我們也會輪流放假,陪伴兒子。他雖然有多動症,但我相信他長大以後,情況便會好轉。」 我問他:「多動症要服藥嗎?」 「有的,他也願意服藥,所以,現在學校也較少投訴。」 我說:「你說得對,你的兒子不是本身頑皮,而是他無法控制自己。」 「沒錯,我和太太都明白,所以我們不會責怪他。我們會鼓勵他在上課和玩耍的時候,要控制自己。」 小朋友說:「我知道的了。你看我……」他伸出了左手,用右手握着左手的手掌。「爸爸媽媽教我,我多動的時候,便要握着自己的手掌,不讓自己亂動。」 「這的確是個好方法。有效嗎?」 「有效。現在我被老師懲罰的次數少了。可是,修女你知道嗎?雖然我有多動症,但我的成績很好,我常常都在首十名之內。因為我以前太頑皮,才會被老師扣分,操行也不是太好。」 「要是你想別人稱讚你,操行好的話,你就要像爸爸那樣。」 「我知道了。我會控制自己,你看我,右手緊緊握着左手,我就不會亂來。」 「真的嗎?」 「沒錯。我很喜歡聽爸爸的話,我也會學媽媽教我的東西。他們都很愛我,時常和我分析,教我怎樣做人。雖然有時我很頑皮,但當我知道自己做錯,他們和我分析的時候,我就會明白下次該怎樣做。所以,我比較少重犯同樣的錯,老師也會稱讚我。」他拿出自己的手冊給我看,上面寫着:「成績進步,他也開始懂得控制自己。」我便為他鼓掌,他也很開心,因為有人懂得欣賞他。 原來,賞識小朋友是讓他們進步的最大動力。各位,「賞」即是欣賞小朋友,「識」即是認識他,好像小順的兒子,我們要認識孩子有多動症,而欣賞他在努力控制自己。這就是教育之道,也是將來賺得三春暉的條件。 |
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