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我是慈幼會的林仲偉神父。我不斷對學生說不要時常在物質當中打滾，我們也需要靈性、靈氣，和一份無私服務的心。我很想把感恩的心灌輸在學生當中，何時學生開始知道感恩，他便會開始回應，並做你所要求的事。這就如我們的會祖鮑思高所說：「我們愛學生是不夠的，還要令學生知道你愛他。」所以，令學生知道你愛他，其實並不是造作，而是教育的一個環節。 有次，我問我的學生：「有誰能說我不愛他嗎？請舉手。我愛每個學生，不論有多壞我都愛他們，除非你不願接受我的幫忙。」當你讓他感受到你的愛，他就自然會產生回報之心。人非草木，當他開始回報，他便會聽你的話。那時，你的教育便能暢通無阻。因此，鮑思高的預防教育法的核心，就是仁愛，理智、宗教、仁愛，就是預防教育法的三大支柱。仁愛就是以他們見得到、感受得到的方式將自己的關愛、關懷傳遞給他，令他感到是被關愛的，這也是我們想傳遞的訊息。 另一方面，我們也想他們珍惜自己所擁有的，有時他們會埋怨自己沒有很多東西。我對他們說：「你埋怨自己沒有東西，你怎抱怨也沒有用，因為你始終是沒有。可是，為何我們不看自己已有的東西呢？要是你計算你所得的祝福，你所得的恩惠，在當中，你如何將它們發揚光大，就會成為你未來成長的路。我們經常抱怨，是沒有結果的。」 我對他們說了個故事：『有一個人，生活得不愉快，甚麼都不順利，遇到很多挫折。有一天，他認為死了便算，於是他跳海自殺。他被一位大師救起。他說對大師說：「大師，你為甚麼救我呢？你今天救了我，你明天也救不到，我明天也會死。」大師說：「你不能死，因為你有很多未還的債。」他便問大師：「我窮，但我沒有欠債。為何你說我有很多未還的債呢？」大師便責備他說：「一，你未還父母養育之恩；二，你未還大自然對你的撫育之恩，空氣、陽光、微風、花香，你何時還報呢？三，老師對你的循循善誘，你也沒有還報？你又怎能死呢？」這個人聽到，也感到大師有理，他遂問大師：「這些恩要怎樣還報呢？」大師便贈了他兩個字，他聽了這兩個字也恍然大悟，不斷說「大師有理，大師有理……」』我問學生：「大師說了那兩個字呢？」想不到有學生舉手，他說出那兩個字，這兩個字要是不說，你也未必記起，這兩個字很美，就是「珍惜」。 |
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